Objetivos
- Valorar
las competencias tecnológicas que poseen los docentes de la FAREM-Carazo.
- Realizar una revisión de la literatura científica
sobre el valor educativo de las TIC y su vinculación con el aprendizaje
autónomo en el contexto universitario
- Identificar el nivel de
formación en TIC que poseen los docentes de la FAREM-Carazo.
- Determinar las necesidades
formativas más representativas, que presenta el profesorado de la FAREM Carazo.
- Indagar en el estilo de
enseñanza de los docentes de la FAREM-Carazo y la forma en que integran sus
conocimientos instrumentales en TIC con sus conocimientos didácticos y
curriculares.
- Analizar la relación entre
el nivel de formación en TIC y las necesidades formativas en TIC de los
docentes de la FAREM-Carazo según el sexo, la edad y la experiencia en la
docencia universitaria.
- Diseñar un curso de formación para la alfabetización
digital 2.0 de los docentes de la FAREM-Carazo.